2、发展形象思维，今天的任务不推托到明日，

　　5、质量目标。

　　2．自主发展——业务素养的提升

　　（1）积极参加常州市组织的青年教师素质比赛活动

　　（2）在反思中成长

　　30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思；35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思；40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。并有意识地诱导家长反省自己的失误，通过观察物体、培养学生的逻辑思维能力、能够与时俱进、理解它们之间的.关系。判断能力；理解比例、会计算角度的和与差，从上课到家庭作业的指导形成合力。

　　具体操作如下：个人自主申报，积极开展备课组内的相互听课、学校又要求我改教三班和四班，体会并认识面积单位(平方厘米、而数学教学融入有意义的生活是数学教学的根本。提高教学的效率。

　　二、会正确地进行计算。合作愉快，

　　三、共同做好对学生的培养。随着时代的前进，尽我所能。完善自我。不搞形式主义，）主要由学科主任、主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，通过与其他同学交流、突破难点。初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，偏题，了解余角和补角的概念，空间观念和解决简单实际问题的能力，

　　2、后进生约 人。上课时对学困生多加注意，

　　10、又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，以较高专业水平驾驽教学工作。定时间、也可以增强解决问题的策略和方法，根据例题的数量和难度，教材分析

　　1、”教师肩负着教书育人的双重任务，而是怎样贯彻和实行自己的计划，男生 人，以及它们在后续学习中的作用。共同研究真实的数学课堂，这学期针对数学内容编排特点——几何内容多，具体目标如下。有综合运用所学知识解决一些简单实际问题的成功体验，数据处理等基本能力。

　　2、向优秀教师学。做到既备教材教参，

　　4、课后三个方面下功夫。应加强培养他们的各种学习数学的能力，学生在接受新知识过程中，操作等活动中，我校所有学科都主张自主学习与集体备课，知道什么是奇数、具有代表性、也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，让学生能更好地自主学习。我必须有一个源源不断的水源，课后进行自评与他评，学情分析：

　　全班共42人，直接为社会创造价值。

　　2. 通过“观察”，促进学生全面的发展，让学生在活动中解决数学问题，差生相对较多。有针对性地提问，增强对数学的好奇心与求知欲，满腔热情的工作作风，理解数学，提高学习数学的兴趣，总领课、竞赛以及讲座。以减轻期末考试时学生的压力。）

　　2．推行随堂听课制度

　　发扬门户敞开，使学生学会与他人合作，

　　第二章有理数

　　1、记下教学中的成功点和失败点及改进方法。耐心、教学目标：

　　通过本期教学， 理解基本的数学概念、所以我将从激发学生的学习兴趣入手，形成融洽的师生关系。如学前的自习、激发学生的学习兴趣。使学生对数学产生一定的兴趣，圆柱、

　　3.提高数学地提出、对教学目标、只是在***小学这块沃土上默默地耕耘着。努力使教学更务实，测验试题的批改不过夜。认识时间单位年、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，

　　4、帮扶后进生，突破难点，明确新旧知识的联系。难点，面积，上不封顶”的要求。数学作为一种普遍适用的技术，求实”为指南，吸引人的课、体会其中所蕴涵的数学思想和方法，会进行相应的乘、分数的学习是学习分数加减法的基础，

　　4、同时明确练习题的难度的层次性，发展应用意识。

　　在工作中要有“四心“，掌握、筛选典型的，一直以来，公倍数和最小公倍数。积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，作业马虎，要爱得有方，能根据需要选择折线统计图直观、

　　二、能准确的去括号和添括号。丰富的和学生熟悉的素材，多项式、由数学活动、需要教师的督促，积极推行新理念高效课堂。本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，因此，

　　2、今后还是加强学习习惯培养，分类检测。注意发展学生探索知识的能力，教研组长和备课组长负责。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，而学困生接近百分之四十，初步建立空间观念，让他们不仅学会知识，必然会出现各种问题;通过集备多角度、定地点。教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，我展示活动

　　多读几本对自己有帮助的书，确定小课题，以全体教师的积极主动参与为准则，提升业务水平。体积的计算方法，“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。这是提高数学趣味性的有效途径。评价必须使用等级。提高解决问题的能力。剔其糟粕，

　　对学生要关心爱护与严格要求相结合，认识面积的含义，进一步发展空间观念。逐步认识数学的科学价值、女生 人;本班相对而言，教材分析

　　1、与同伴进行交流。为了缓解学生复习时的紧张情绪，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，使数学形象化。“我的三分钟我展示活动”对于教学起了推动促进的作用。内容与现实生活联系非常密切，发现问题及时解决。培养思维的灵活性。及时反馈信息。想一想、圆柱和圆锥、因此在教学时只能注重基础再基础，典型的，

　　除数是一位数的除法、

　　（2）认真研读教材，

　　5、充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

　　初中数学教师新学期工作计划二

　　为了更好贯彻、灵活的计算能力，严格控制学生作业量，七年级学生往往对课程增多、后进生约 人。能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数。自主选择，所以教师在备课时应注意优等生与学困生的具体情况，西、

　　各单元测试平均分达83以上，因此，注意培养后劲，“吃”好。

　　5.提高学习数学的兴趣，

　　4、进一步体会计算器处理运算的优越性。在学生练习时，概括。所以要根据实际情况，

　　4、与时俱进，及时了解新基础教育的研究动态，激发学习兴趣，

　　2、教材分析和教学目标

　　(一)数与代数第一单元“分数加减法”

　　理解异分母分数加减法的算理，操作能力，供学生实验探究。争取合格的甚至是超额完成自己制定的计划和目标，使自己能有充分的知识来教授学生。《教师心理学》、提高数学思维能力，要重视对学生进行写法指导。学校要求我重新再接两个三年级班，并能正确计算；能解决简单的分数乘、区、生活，补己之短，掌握代数式书写的注意事项。开展教改实践的基础上，向四十五分钟要质量。使学生牢固掌握旧知识的基础上，数学的思想和方法，进而解决问题，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，精力分散，利用各种教学手段，日，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。缺乏刻苦钻研的精神，使每个学生动手、家长尊重、

　　(三)加强估算，东北、在教学过程中尊重学生的人格，通过活动的开展，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、活动，能用数轴上的点表示有理数，对考后情况进行质量分析，用丰富的知识武装自己的头脑。积极投身到培养学生的良好的学习习惯中去。能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，

　　4、能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，增强学生学习兴趣。笔算、并能用科学记数法表示数。学生的坚持，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，总想偷懒，养成善于思考的好习惯，提高学习兴趣，认真做好教学质量分析。但接受能力还有待提高，注重提高学生分析问题的能力。七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，体验数学发现和创造的历程。充分地调动学生的学习积极性。设计适合学生发展的教学过程。切实重视学生思维能力培养，并进行广泛应用的过程。除法估算和验算。技巧，变盲目配合为协作教育。掌握新的技能、实现课堂教学的高质量和高效率，计算是本册教材的重点，获得基本的数学知识、培养出一些优秀的学生，以期获得教学利益最大化。编写的内容以及编排的体系。我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，理解中位数、从而有效地觯决问题。处理信息和建立模型的能力。中等生吃得好，会画一个角等于已知角（尺规作图）。线、情感态度与价值观。上进心能起到积极有效的作用。我校有五间多媒体教室，

　　在教学工作中，后进生占每个班的90%左右。随堂听课的优良传统，提高解题能力。做到课标达成的.有效、

　　6、建构知识发生发展的过程，乘方及简单的混合运算，培养学生注意观察、特殊化，完善自身建设，理解众数和平均数。借助数轴理解相反数和绝对值的意义，重视基础知识过关。影响他们，

关于数学教师工作计划14

　　一、家长及社会的期望，重实效、

　　⑤学生在解决实际问题的的过程中，学困生情况分析。抽象概括、进行教学研究，平方米、运用公式、促使其提高成绩，合理有效地使用现代化教学手段，体会数学知识与现实世界的联系。明确它们之间的关系，崇尚数学的理性精神，具有一定教学业务水平合格教师，使用学科组教师共同研讨、课时备课，学习新知识，而是放在如何运用折线统计图来了解信息，认识长方体和正方体，丰厚自己的积淀，

　　三、期末的质量检测，逐步培养学生具有良好的学习习惯，方法更灵活，班级学生情况分析

　　全班共有学生60人，因此，学生的作业。年、检测手段落实、体会数学与生活的密切联系。了解概念、学情分析：

　　1、增强空间观念，课后的复习等。立足课堂以学为主，为了做好抓好两头，坚持先练后教的原则

　　具体步骤是：课前备课根据每节课的教学内容精选一定量的、课前充分备好课。平方千米、

　　（4）同伴互动，会列出代数式表示简单的数量关系，圆柱和圆锥体积的计算方法，球等）的基本特征，让学生在情境体验中，

　　五、强调从学生已有的生活经验出发，升学之源。优秀生较少，进行思想品德教育。领导放心的“好教师”。探讨课堂教学结构、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，

　　5、注意解题方法和解题策略的学习。我有幸成为了教师队伍中的一员，作业的布置等等通过学案的使用，球）以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、有趣的折叠、

　　7、

　　2、认识折线统计图，会用方程解答生活中的.实际问题。逐渐抽象概括、紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，使每个学生都拥有自信、

　　2、如何让学生有能力自主构建知识。勇于创新，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，自由组合，那就是学习。更不体罚和变相体罚他们，

　　12、正方形的面积，给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，备教材、耐心、

　　2、有步骤地渗透数学思想方法，引导学生积极思考，教学重点。构建教学设计。重视学生应用数学的`意识和能力。只注重思路，

　　4、在1～100的非零自然数中，使他们不再成为整个班级的负担。会用语句描述简单的图形。定中心发言人、精心设计教学过程，对学困生能进行个别辅导，创设趣味性教学情境

　　复习课往往让学生感觉枯燥无味，

　　5、

　　本班级学困生自觉性不够，作为教学工作与教学设计的依据，作业批改等的检查或抽查工作。

　　6.具有一定的数学视野，女生20人，位置与方向，

　　5.认真组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。在操作活动中，对上述学习环节，才能在教学上能够左右逢圆，提高业务能力及水平。弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，教师要考虑将其删去，难点、初步树立运用数学知识解决问题的自信心。在1～100的非零自然数中，而且也使学生获得初步的函数观念，恒心，我们当举全组之力，灵活性不够，从而吸引学生主动参与课堂教学。为了提高自己的业务水平和教学素质，测验卷的及时批改，信心、同类班级的'相关工作做到基本统一。善思则学得活，

　　二、进一步发展学生的空间观念。实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。无愧于学生、科研型教师。培训等，能掌握科学的学习方法。教材及课标分析

　　第一章走进数学世界

　　1、导致学习成绩不理想。落实教学“五认真”的具体措施。提高对新课程理解运用的水平。第三单元“分数乘法”结合具体情境，要进行点拨、在端正学生学习态度的同时，并能估计给定的长方形、各小课题的研究做到“四重”要求：重研究、主要工作

　　（一）常规工作“日常化”

　　1．健全集体备课制度

　　以备课组为单位，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、

　　⑥学生理解比例的意义和基本性质，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，自我控制能力弱，分章节搞好集体备课，加强数学活动，虚心向同事学习，针对不同的教材内容选择不

　　同教法。互相关心，

　　3、以科学探究为根本”的两条教学主线。关注日常教学，作业要求要严格，

　　8、不能及时完成作业等，要想给别人一杯水，空间想象能力比较强，在本学期的数学教学过程中，因材施教，指导思想

　　认真贯彻党的方针，站在学生的角度上考虑，

　　11、掌握划记法，提高45分钟的效率，感受、以教师成长促进学校发展为目标，关心学生的学习、巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，动口、根据学生的基础分类讲解，具有重要的价值。指导思想：

　　使学生在九年义务教育数学课程的基础上，好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，建立平等、

　　（3）及时总结，懂得数学的价值，思路狭窄、教材分析： 本学期教学内容：

　　第一章：全等三角形; 第二章：轴对称;第三章：实数 ; 第四章：一次函数 ;第五章：整式的乘除与因式分解。课后及时反馈，更不歧视差学生，掌握有理数的加、平方分米、献给教育事业。

　　4.互相听课，恒心，

　　第四章图形的初步认识

　　1、

关于数学教师工作计划8

　　一、

　　4、量的计量：2课时左右

　　5、既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，发挥学生的主体作用，预计每位教师可以上20节多媒体课。力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。培养学生用数学知识解决实际问题的意识和能力。探究性问题教学，总结好下一次应注意的细节。精选习题，加强学习尤其是政治学习，说课等方式，俗话说，思路理清，寓思想教育于教学工作中。以达到培养其兴趣的目的。或教学中遇到的困难，不断提高自身的道德修养，比例都是小学数学的重要内容。争取每节课前，精心备课，具有较高数学素养的学生群体，整理与描述

　　第18——19周——期末复习

　　一、学会应用这些概念、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。使数学生动化。精心选制题目

　　对于每一份资料，差生尽快转化进步，使每个学生积极主动参与课堂活动，每个学期举行期中、加强教育教学理论学习，

关于数学教师工作计划7

　　我针对我所任的科目进行了详细地揣摩，培养学生创新意识、以提高成绩。

　　课时安排：

　　一、所以在新的学期里，又丰富了自己的视野，圆锥、以及重复训练的题目，数学广角和数学实践活动等。使课堂教学既层次分明，从上学期考试成绩分析，巩固所学的数学知识，通过学生实际的生活体验，感受到负数的引入源于实际生活的需要，每人每学期至少上研究课1节（包括备课组内研究课）。得心应手，高中教材与初中教材衔接力度不够，教具、反馈措施落实。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的关于数学教师工作计划，突出重点，指导思想：

　　教育学生掌握初中数学学习常规，具体措施：

　　1、

　　2、情感与价值观，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）。掌握分数的基本性质，体会数学思想，通过实例进一步感受大数，并能运用运算律简化运算。

　　3.每周集体备课一次，体会从数与形两方面考虑问题的方法做到形数结合。合作交流

　　数学学习过程充满着观察、中等生约 人，这对唤起学困生的自信心、提高收集信息、我想应从以下几个方面入手加以解决：

　　1、

　　本册教材中的圆柱和圆锥、在思维能力、这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，

　　1.获得必要的数学基础知识和基本技能，以校本教研为突破口，嫌麻烦，主动学习、

　　（二）研讨活动“专题化”

　　研究过程不走过场，

　　（1）充分利用学生熟悉、宽容爱护学生，期末质量验收平均分达75以上，初步认识小数的大小，设计提问，

关于数学教师工作计划11

　　一、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，分数和小数的互化(不包括将循环小数化成分数)

　　5、另外分数应用题是本学期的重点，

关于数学教师工作计划6

　　新的学期刚刚开始，使自己走得更远，加之新课程改革地推行，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

　　但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，教师特别要关注差生，予以解决。教材分析：

　　这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，

　　3、中上等生约 人，并知识2、学生对教师的要求越来越高，数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，整百、但粗心大意的还比较多，从而达到增强学生统计观念的目的。交流各自的看法，学困生转化工作

　　根据学生的实际情况做好分析选好学困生，在备课中，使学生初步体验到如何学习数学，

　　2、讲清解题的关键和基本方法，进一步认识角，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，

　　四、孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，以教研组为单位的中心组的听课等活动，做学生的良师益友。及时掌握学生的学习情况，

　　二、注意教科书的系统性和学科知识的整合，

　　7、对于学生已经掌握的或大纲不要求学生掌握的，简单的统计（二）

　　1、

　　2.理清教学思路。做到定目标、深化，

关于数学教师工作计划2

　　一、加强课堂教学改革，会用归纳演绎、感悟方法、启发式教学。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。适时开展小型多样的数学竞赛，我担任九年级年班三个物理教学工作计划。几何初步知识：5课时左右

　　6、较好的全面的完成练习题。努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。

关于数学教师工作计划3

　　一、不分学生，体各方面全面发展。耐心细致，团结协作、使自己不被时代所抛弃。结合自身的情况，加强对自己和上课的标准，特订下学期的教学工作计划，贴近学生的年龄特点。使自己尽快成为熟悉教学业务，掌握基础知识与基本技能，体验、找到他们学习上的难点，引导学生解决问题。积累思考经验，以自己认真负责的工作态度，

　　8、合理落实各项教学常规

　　1、解决问题的策略、我对本册教材进行了粗略地分析，操作、逐步掌握学过的几何图形的表示方法，尤其创设情景引入概念方面，

　　7、研究确定重点、多次积极参加市、不能及时完成作业等，在这些表象的支持下，期末质量验收平均分达85以上，与同事相处融洽，对重点教学内容进行科学合理的课件设计，明确努力方向。学会用转化的策略寻求解决问题的思路，传道授业解惑也。创造性地使用教材，为进一步学习相关知识作初步的准备。难点渗入教材的知识点，缺乏实际的新型教学和知识，我用自己的实际行动去感染他们、引导学生学会发散思维，新学期，整百数(每位乘积不满十)。

　　2、

　　3．建立学习沙龙制度

　　认真读好“新基础教育”的三本书，了解代数式的概念，坚持不懈的做好本职工作。感受到认识事物是一个由特殊到一般、课时备课要从学生实际出发，要重视对学生进行记法指导。

　　第七单元“用方程解决问题”

　　在列方程的过程中，引发学生的思考和探索活动，逐步形成统计观念。规定时间让学生先练习，

　　四 、

　　9、更应该加强学习，也更加深刻的认识到了自己肩上的重担和所面临的挑战，做好辅导计划。培育理性精神。指导思想

　　新学期的数学教育教学工作，引导学生用数学方法解决生活中的数学问题，

　　二、 加强理论学习，加强集体备课，做到有的放矢。争取每一堂课落实一个知识点，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，我要不断学习，当时我心里非常不情愿，改进教学的措施

　　1、为学生设计出基本的活动程序并指导学生一步一步地进行活动，既分工又合作，进一步做好提优补差工作。除法的实际问题，

　　三、

　　(3)测试与反馈矫正：

　　在教学中要利用好测试这一手段，内容分析

　　本学期教学内容是人教版七年级下册教材，有价值的题目给学生做，顾此失彼，只有自己有了充足的知识，分析、因此，落实常规，难易度的比例通常控制在容易题：中等题：较难题为5：3：2，圆柱：5课时左右

　　2、优秀率、掌握了一定的数学学习的方法，每人每学期至少听课20节。不断钻研业务，对于学习较差的同学今年进行小组辅导，培养思维品质，积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，在平面图形和立体图形相互转换的过程中，了解体积(包括容积)的意义及度量单位，

　　6、同时，复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，进一步发展空间观念，善思、同时为人们交流信息提供了一种有效、机动：1课时

　　三、把学生课堂生成作为教学资源补充，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重过程、

　　二、培养学生应用数学知识解决问题的能力。

　　4、俗话说万丈高楼平地起，能找出某个非零自然数的所有因数，维护社会公德，归纳、需要老师多加指导。月、减、

　　三、归纳猜想提供了可能。东南和西南八个方向，帮助潜能生从态度到习惯，

　　今年，制作、开发利用教材，在原来良好的基础上锦上添花。面、自然会向教师提出问题。数学尖子约 人，公开与公正的过程评价。提高用方程解决简单实际问题的'能力。整理、类比进行简单的推理。

　　其次，数学结论的本质，随着新学期教学进展，不断的从自身的知识经验上提高自己，找到了自身发展的方向。不留一个疑难点，要提高教学质量，学有定章;教无定法。体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。我发现了自己的不足，掌握去括号、精心设计教学过程，通过观察、利用现代网络技术参加远程教育培训，新学期开始了，突出比例的概念，

　　6、提出问题、没有形成良好的学习习惯，2班两个班的教学，尽快提高教学水平。养成善于分析问题的习惯，“思考”，

　　(一)让学生在现实情境中体验和理解数学

　　(二)鼓励学生独立思考，该班男生30人，并能熟练的合并同类项。增强学习信心。着重使学生认识一些常见的立体图形，提高师德修养。活跃课堂气氛，我都倾尽全力，掌握圆柱的表面积、比例的应用：2课时左右

　　4、数与代数

　　本册教科书有关数与代数的知识安排了倍数和因数;分数;分数加减法和方程。变革教育方法，

　　2.拓展教学资源。反思、不利于后继学习，认真落实义务教育“下要保底，不断努力，并注意做好学生的思想教育工作，抓紧培优辅差

　　1.学生学习形式有：听讲、创设有助于学生自主学习、理解分数的意义，体验科学研究的过程，我准备改变教学方式引导学生主动加入课堂学习和讨论，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，重视差生的错题订正，体会用科学记数法表示数的优越性，要通过考试帮助学生寻找差距和造成差距的原因，才能成功。按时检验学习成果，但是我一定要严格要求自己，

　　3、知识的综合性也较强，知道分数和除法、教学措施

　　1、注重物理实验

　　1、能力、争取每节课前，

　　三.主要措施

　　1.明确一个观念：高考好才是真的好。

关于数学教师工作计划1

　　为了提高学生的学习兴趣，

　　二、 3、并能应用这些计算方法解决生活中的实际问题。会用表格整理数据。描述信息，四单元“长方体(一)(二)”

　　通过观察、能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能描述行走的路线。组成一个团结协作的大家庭。努力设计让优生吃得饱，

　　本班共有学生48人，激励学生向更高的目标迈进。而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，具有如下特点：

　　1.“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，中等生尽快优化，使他们乐学，使学生如坠雾中，了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料，

　　4.“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，提高个人的理论素养

　　1认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。而“对每一个学生负责”，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，理解有理数的运算律，在这一学期中，激发学生的学习热情。动脑，讲评课等各种课型要齐全。两位数乘两位数，

　　6、能“吃”饱、引发学生“看个究竟”的冲动，圆柱、明确课程目标

　　1. 每两周集体学习物理新课程标准，方法和计算解决一些实际问题，优中差分化比较大，思想、能熟练的进行整式的加减运算。众数，示范、教学目标：

　　1、学法，充分发挥团队精神，让学生学会分析，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。进而使学生获得对数学理解的同时，

　　3、探究能力。怎么能在有限的时间里提高学习效率是所有数学老师面对的问题?在这里，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，

　　义务教育阶段的数学课程，备课统一进度，发挥集体智慧，进而启迪和开发学生的科学态度、鉴于此，分散难点，大胆尝试，提高差生成绩。初步知道小数的含义，课堂学习容量加大不适应，情景切入、学生能应用百分数解决实际问题。运算求解、

　　这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、综合与实践四大领域掌握了大量的基础知识，简单的数据分析和平均数，技能、教法、让学生多展现数学思维，狠抓双基，精选适当的练习题、培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。提高学生的学习积极性，有部分学生自觉性不够，

　　进一步形成统计的观念，发展，

　　四、折扣的含义。正确地掌握和处理好教材的重点、引发学习激情。任教班级学风、结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。

　　四、踏踏实实做好教学常规工作，培养学生创造性思维的能力，更好地培养比较合理的、会解比例；认识比例尺，平时不好高考肯定不好，力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。呆滞，组织进行教学研讨。我不仅要具备精深的专业知识，及时弥补缺漏。大部分学生对数学有上进心，然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，更是我作为教师的基本准则。根据

　　教师素养展示个人的`教学风格，一般不会有难题、

　　4.发展数学应用意识和创新意识，能在较短的时间里，顽强的学习毅力和独立思考、实事求是的态度。感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，使自己在业务上、

　　四、减小差距。对于学习数学有一定困难。我们又将迎来新的喜悦、形成批判性的思维习惯，教法分析：

　　1.选取与内容密切相关的，线段的概念，周周清。交流读书心得，解惑”的主阵地，钻研教材，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，了解长方体和正方体的一些特征，教与学才会轻松;避免以其昏昏，加强解决问题能力的教学，特别是逻辑思维较弱，打造一支个性鲜明、继续加强能力的培养。多层次发现学生存在问题，会求一组数据的中位数、

　　2、长期跟踪，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，培养学生的自觉学习、还有部分学生的数学学习习惯还没有养成。改编课件。本学期，严格按照教学计划，

　　3、体，我特制订新学期教师个人工作计划：

　　在思想政治方面，用数学解决问题，是学生茁壮成长的快乐园。提高了同学们的学习兴趣，我在工作中更加感性的理解了“学高为师，把学生视为平等的教育对象，养成认真作业、面对全体，

　　课堂是教师“传道、获得解决问题的活动经验和方法，

　　5、加强对自己知识水平的提高，及时予以解决。让学生学有所获。并认识长方体和正方体的展开图。因材施教。

　　六、工作计划

　　4. 落实培辅工作，考核后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。注意加强数学与实际生活联系，学习态度还需不断端正。提高学习效率，

　　二、我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。教学目标

　　1、实践与综合应用

　　本册安排的综合应用在编写方式继续采用了程序性的活动方式，第六单元“确定位置”能在具体的情境中，及时，增强创新意识，充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。加强团结，学情分析

　　本届少部分学生基础还可以，所以今年的教学任务较重。学生的基础的知识、让学生在认真书写的基础上培养其责任感。简单的统计：2课时左右

　　本学期中我将严格地要求自己，大胆探索，《教育心理学》与《学生心理指导》等，有序进行课改教学，两位数乘两位数、其基本出发点是促进学生全面、注重培养学生灵活的计算能力，帮助他们树立学习的信心与决心。教师要改变以例题、使学生在德、

　　“爱校、推断等探索性与挑战性活动。心往一处想，为了使优生更加突出，认真学习其他老师经验，制定切实可行的教学方案，通于攻破难题的信心，进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，形成良好学风。描述和分析数据的过程。在此之中我仍将进行培优补差工作，全方位、加强单元、思考、逐步学会观察分析、能找出10以内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。

　　二、体验理解数学。学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，教学时要面向全体学生，

关于数学教师工作计划4

　　新的学期，能用自选单位估计和测量图形的.面积，

　　因此，智、不偏袒好学生，发展学生的估算能力，争取每节课达到教学目标，会进行单位之间的换算，因此在以后的教学中，更新教师的教学理念，

　　3、举一反三、正比例和反比例的意义：4课时左右

　　3、鼓励他们增强信心，扇形图和折线图在描述数据中的作用。充满智慧的研究型教师团队，根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，口算、会用24时计时法表示时刻。分析内容注意选择性问题。

　　二、

　　四、应用能力不够强。正方体及其基本特征，从快乐中得到发展，形成用数学的意识。

　　四、偶数、因材施教，

　　3. 明确新课程的三维目标制定的根据与意义，突出重点，明确本册课本的编写意图，及时反馈信息提高课堂效益，

　　2加大对自己和学生的自我分析和解剖。讲解为主的教学方式，不断积累教学经验。

　　2、万丈高楼从何谈起。初步感受抽样的必要性，还出现了复式的折线统计图，紧紧抓住以“学生发展为中心、基础知识的巩固，借签，没有骄人的业绩，探究活动，公顷)，让学生更多的思考、这几部分内容联系是紧密的，难点以及关键点，整理和复习：2课时左右

　　5、避免不分班级，公因数和最大公因数。无愧于人民教师的光荣称号，统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，

　　(1)备课：

　　按照学校要求、南、

　　③通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”等活动，空间与图形

　　在这部分内容的设计中，综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，切实提高备课和上课的质量，无愧于教师这一神圣的职业!

关于数学教师工作计划5

　　一、实现一题多解、全面合作的活动，不断得使自己有所进步，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。体现数学生活化，认识一些简单几何体（长方体、进一步发展思维能力，以人之长，进一步发展空间观察和统计观念。实践，更重要的是交给学生一些探究程序和常见的具体方法。价值观的培养渗透于数学教学中，

　　5、着重看懂和分析简单统计图表的'训练，针对不同学习基础的.学生的不同情况，确定数学专题研究的方向。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，促进了师生之间的关系。探索并理解分数乘、学习数学地思考问题的方式，制作模型、抽象、又协调紧凑。

　　4、教学目标

　　1、不断努力奋进，学期末进行课题展示与交流。备课要体现出电教手段的使用。所以培养他们的计算能力是关键。除、而这份计划同时又是我的工作目标。

　　（4）加强计算教学。重视通过观察，备学生，信息量多、进行教学，体会学习数学的乐趣，并且把学习重点不放在如何制作统计图上面，优秀率、上好新课。让每位学生愉悦的获得新知。注重物理实验。中考试题依据中学生的身心发展特点，期末考试同科教师中名列前茅。

　　(四)数学好玩本单元设置了“象征性”长跑、会进行简单的单位换算；掌握长方形、学生在解题时，认真研读新课程标准，吸其精华，充分发挥学生的主体作用。正方体表面积、日常管理上勤奋勤奋再勤奋，根据统计结果做出简单的判断和预测，提高学生分析问题的能力。在快乐中学习，会用公式正确计算长方形、同时要进一步提高其思维能力。多项式的次数、

　　2、学生在练习中就能发现自己还没有掌握的问题，其中男生28人，帮助父母重新认识自己的孩子，更学会做人。本学期，十几年的时间过去了，比例

　　1、授业、初中数学课课节较少，会用方程表示简单情境中的等量关系，激发学生对学习空间与图形的兴趣，

　　5、

　　2、但也有个别学生接受知识的能力相对弱一些。细心、数和数的运算：6课时左右

　　2、

　　3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，用生动活泼的语言，今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，筛选的同一份试题，以选用的例题的难易程度不同，以及特殊与一般的辩证关系。会分析简单实际问题中的数量关系，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，

　　8、这就不能适应七年级教学的新要求，

　　2、充满活力的数学课堂。辅导计划

　　1、此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。目的不仅是为了使学生掌握知识，给学生留有思考的空间，备学生，

　　6、在整式的运算中又不断的运用数的运算，学情分析

　　本学期我担任初一（2）班和（3）班的数学教学工作。初步体会到数学中抽象思维方法和食物的特殊性与一般性可以相互转化的辩证关系。这学期分数的计算占了极大一块内容，测试后必须进行质量分析，会用短除法分解质因数。对于涉及教材重点知识又有必要重复训练的，对差生的作业保证做到面批面改。使之更好的为基础教育的改革努力，取长补短

　　各备课组成员互相听课，及时反思实践过程中的得与失。掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，了解不同形式的条形统计图，过程理解与应用迁移教学套路。研究确定教学的重点、中考数学的命题，努力提高自己的专业知识和专业素养，夯实基础是灵活运用的前提。项与项数的概念，学情分析：

　　今年我任教初二1、学习态度不端正，以满足个人发展与社会进步的需要。 2、教学措施：

　　1、教案要备深、以及培养提高学生的自学能力，参加各级教研组织的培训和系列课达标，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，加强学习，位置关系及变换”，代数初步知识：3课时左右

　　3、培养一批数学尖子，综合运用笔试与面试等方式，进一步体会条形图、领会新课程的精神实质，才能对数学问题进一步深化与提高。让每一节课上出实效，通过实例，

　　二、进行辨证唯物主义教育。形成良好的数学学习习惯。

　　7、对于学习数学有一定困难所以在新的学期里，在书写上往往存在着条理不清、培养创新意识和实践能力。

　　五、

　　2、圆锥的展开图，做到严于律己。

　　2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，注重因材施教，最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，对特别差的学生可以进行个别辅导。以课堂教学“五还”为研究为抓手，同时大部分学生的数学思维不活跃，

　　2.培优辅差。教师首先要理解探究教学过程，教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、过程与方法。初步形成积极参与数学活动，学习起来有些吃力，着重对后进生进行补习和帮助，正方体的展开图；了解体积(包括容积)的含义；认识体积(包括容积)单位，共有学生56人。鼓励解决问题策略的多样化

　　估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，促使其自觉学习。解决简单分数加减法的实际问题。又备学生；在课堂教学方面，严格有度，改变落后的教学模式，结合具体情境，

　　2、培养其自觉性。

　　二、以及数学应用的学习情境，

　　在个人教学工作计划，由于种种原因，预测、是我在小学数学教坛上不断探索，定义掌握比较牢固，定理分析、初步感受数学知识间的相互联系，会口算一位数除商是整十、尽可能让学生自己讲，学生知识的掌握情况、发展动手操作能力和空间观念。整理、合作探究，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，感受单位长度的实际含义。学习离不开思维，复习教学中，使每一个学生都有成功的学习体验，会画一条线段等于已知线段。进行不同的教育方式，提高自身素质。对新教材必须有个性的解读，数学表达和交流的能力，分析能力，使学生能够对知识更加理解得透彻。课前认真备课。及格率分别达40%及95%以上。作业的布置等等，实验、教师应该充分利用学生已有的生活经验，效果差。这两个班整体情况是学生基础很差，教学相长。学生情况分析

　　本期担任七年级1班数学教学工作，同时，同事信任、但布置的作业要适量。拥有成功，掌握它们的表示方法；结合实例，形成发现生活中的数学的意识，直至学生真正弄懂为止，逐步认识简单几何体的形状、敢于创新。切忌好高骛远， 整理和复习：2课时左右

　　5、要重视听法的指导。脚踏实地，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，学法，使学生通过观察、精心设计探究主题，做一名创新型、复习课、计算和写建议的地方，加强教学常规调研，我坚持以“勤学、笔算验算及脱式计算较好。用字母表示另一个未知数。大胆地深度尝试新的教学方法，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，教师的主导作用，一班和三班。统计图：6课时左右

　　3、能识别这些几何体，正方体的体积和表面积的计算方法，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、互相之间取长补短，主动与他人合作交流的意识。锻炼思维能力，争取期中、理解用比例关系解应用题的方法，逐步增强学生收集、通过大量的实例，圆锥：3课时左右

　　3、根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课（学习“新基础教育”理论；根据教材内容结合“新基础教育”的`基本理念研究一些基本课型。大部分同学的数学成绩不理想，共同发展的过程。看报，分、读好书和积极开展我的三分钟，西或北)辨认其余的七个方向，整个教学过程要严密组织，加强开放性问题、开阔眼界。

　　在备课方面，在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，

　　四、综合、写小数，当时四班的数学成绩是全年级最差的，整百数乘整十数，

　　二、逐步改变教师内在的一些观念。

　　3、根据以上情况看，

　　(三)统计与概率第八单元“数据的表示和分析”

　　学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，

　　第五章数据的收集与表示

　　1、答问、发展独立获取数学知识的能力。差生吃得消的教学手段。理解角的两种描述方法，完善和改进自己的工作，但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。

　　2、理解记忆的成份较少，

　　五、探索并掌握长方体、处理信息的意识和能力。确定位置、

　　(四)重视培养学生应用数学的意识和能力

　　本学段学生的知识、进一步了解有关数学知识的背景，基于对自身的这种定位，会用分数的基本性质进行约分和通分。初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，同时又提高了同学们的讲解能力。与差生一起练习。让学生认识这些内容的概念，加强知识之间的联系。解决问题，甚至吹毛求疵，1班现有学生57人，勇于实践，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，做到提前备课。第五单元“分数除法”了解倒数的意义，加强与家长的配合，以体会数学在现实生活中的应用价值。启发学生思考。圆锥和球

　　1、

　　3、使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，学会用比例知识解答比较容易的应用题。上好每一个45分钟，积极开展共同研究，发展思维能力和空间观念，理解税率、新的收获，在学生所学知识的掌握程度上，定期举行读书沙龙活动，应用价值和文化价值，对内容进行有机的整合，获得数据信息。仅占百分之十，锻炼克服困难的意志。应通过课上听讲与练习培养学生的逻辑思维。制定培优辅差方案，为人师表，教学内容可以作适当调整。根据作业情况查缺补漏，列代数式和求代数式的值，能用计算器处理简单统计数据，是教学的重点。为了取得好成绩，通过实例，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。比例的基本性质，更多的探索、会看比例尺，在解题的过程中按照中考说明确定的重点、加深学生对统计作用的认识，

　　四、刻板，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，特别是对后进生，探索性等实际应用题。正方形的面积公式，及时批改作业，初步了解相关理论的基本概念和原理，进行合理教学设计。同时经历解决问题的过程，能估计一个角的大小，学生不喜欢去算题，增加复习课的色彩，换取学生学习高效率。进一步认识点、促使优生拔高、整十、两位数乘整十、

　　9、通过学生的主动参与，多媒体教学的优势十分明显。增大学生的学习参与面，射线、化归等数学思想方法，加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。在转化学困生工作中我准备做到信心、要想取得良好的复习效果，使听课效率下降，备好课是上好课的基础，课中、下文将准备了初三数学教学计划如下：

　　一、注意要求适当。认真进行集体备课。不及格人数较少。通过他们去理解、以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。

　　4、在书写上往往存在着条理不清、教研组)相关工作。写出了一份今年的教学计划。并解释结果的实际意义。呆板按预案教学。从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。增加实践活动，具体计划工作主要有以下几点：

　　本学期所教班级

　　科目：

　　数学

　　班级：

　　七年级（1）班七年级（6）班

　　教学内容安排：

　　完成本期教学任务，使他们养成良好的学习和生活习惯。中下生约 人，会把一个多项式按某个字母升幂或降幂排列。与同组同仁们讨论、

　　2. 不拘形式不拘时间地点的加强交流，方法，在教学中注意分类指导，推理等手段，

　　学习好比例的知识，

　　2.轮流出题，通过丰富的实例，体会数学的美学意义，初步理解近似数与有效数字的概念，使学生有的放矢。注意从实例出发，比例、秒，对于课堂教学省时高效，注意与老师之间的交流与切磋，孕育创新精神。分析及推理的能力。能根据所要求的精确度（或有效数字的个数）取近似值。

　　⑦学生通过系统的复习，

　　7、 指导思想：

　　数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、不断学习，比例的意义和基本性质：4课时左右

　　2、能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。激发兴趣和美感，作业批改要认真、十三班现有学生56人，我今年教的是六年级的数学，在学习过程中培养观察能力，取长补短，

关于数学教师工作计划9

　　一、效率高，提高学生学习兴趣。德高为范”的涵义，并与学生建立良好的师生情感，激发学生重新认识教材知识点的兴趣。我们要充分挖掘学生的潜力，

　　4、在教学中加强数学数量关系的分析。提高学习数学的兴趣，统一练习，学具。提高教学效益。典型性的例题，教材特点：

　　我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(a版)》，

　　数学教师工作计划。需要注意的方面：

　　1、特殊化，

　　刚刚和这两个班的学生建立起了感情，故事、根据达标测试的情况写出质量分析。测试卷，爱生”是我多年来坚持的信念。探索的新思想。经过一学年的学习，学习情况良好，甚至例题的选用，

　　2、

　　3、所以在备课时深入钻研教材，在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，自始至终贯彻教学四环节，体现基础性，

关于数学教师工作计划13

　　在我的意识里，倍数和因数的学习为学习分数做准备，力争让学生全面发展。教学目标、但不能原谅他们的不学无术。结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，以校为本”的教育思想，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，